教育要从小做起，从生活点滴做起。

让我们每天留出6个“一分钟”，给孩子足够的关爱、尊重和引导，帮助孩子成长！

父母在倾听中传递给孩子的信息是：我尊重你，我关心你，我在认真听你说话。

孩子从父母的回应中，感受到父母的友善态度，尊重和理解，接纳与包容，能够勇敢地说出内心的恐惧。

不要总是父母说，孩子听，不要总以为“孩子还小，他还不懂”。

其实，从孩子懂事起，就知道父母的喜怒哀乐。

每天一分钟，换一个角度，走进孩子的世界，倾听一下他们的呼声。

只有在倾诉的过程中才能够看清问题的真相。因此，父母的倾听具有引导孩子说出来的功效，也能促使孩子找出解决问题的办法。

这对培养孩子的社交能力大有裨益。用心倾听，你就会发现，其实他们都懂！

爱与陪伴，是父母最应该给予孩子的。每天一分钟，跟孩子交流，多摸摸他的头，给他最温暖的拥抱，让他知道你是多么的爱他。

心理学家杰弗里·伯恩斯坦说：“只有爱是不够的，不表达出理解，孩子会感受不到你的爱。所以你首先要减少自己内心的负面情绪，要多看到孩子的优点和积极面。”

光是充沛的爱还是不足的，与爱同等重要的是努力的实践与真实的表达，没有透过实践与表达的爱，是无形的、虚妄的。

爱需要表达，也需要行动。

所以，请不要在公共场合骂孩子，别总是抱怨他的成绩，剥夺他的爱好……

爱孩子，请给他足够的爱和尊重。

身体的接触：

 

多拥抱孩子、摸摸孩子的头、睡前一个简单的晚安吻，这些简单的肢体接触能给孩子备受呵护的感觉，提升孩子的安全感和幸福感。

肯定的言词：

 

每个孩子都需要赞美和鼓励，不要吝啬对孩子的欣赏。

精心的时刻：

 

陪伴孩子的时候，请足够认真和专注，让孩子感受到：“你很重要，跟你在一起我很开心。”

接受礼物：

 

时常给孩子准备一些礼物和惊喜，让他的生活充满仪式感。

服务的行动：爱孩子最好的结果，是孩子也会学着用爱别人。

对孩子的爱与教育，需要这些积极正面的表达。

家长要努力发现你和孩子共同喜欢的事情，增加与孩子的情感交流。

孩子也想要探寻大人们的世界，并参与其中。每天一分钟，让孩子参与家庭事务中，尊重孩子的主体地位，多听取他的意见，并尽可能达到共识。

当然，在参与过程中，尊重应与引导并重，不能什么都顺着孩子。

每个孩子都有他独特的优点，不要从父母的角度看待孩子的优劣。

孩子应当得到称赞时，父母不妨当众夸一夸孩子，这是对孩子的双重奖励。

比如：“宝贝能够主动问候老师，很懂礼貌”。孩子经常得到这种正向的强化，以后他就会愿意主动保持这种良好的行为习惯。

每天一分钟，发现孩子的优点并给予恰当的赞美。

“数子十过，不如赞子一长。”优秀的孩子，不仅需要父母的陪伴，更需要父母正确地赞美和欣赏！

教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。

适当地夸奖孩子可以激发孩子的自信心，经常给孩子鼓励也会让孩子变得自信。

但是如果孩子的每一次进步，父母都过多地夸奖、鼓励，结果却会让孩子变得“自负”而非“自信”。

所以，鼓励也需要适度。

每个孩子都是一个天使，也别总把孩子和邻居家的孩子做比较。教育就像喂鸡一样，把知识硬灌给孩子，他是不情愿学的。

每天一分钟，适度的鼓励孩子，使他充满自信，能有效激发孩子的学习兴趣。

每天一分钟，修正孩子生活中的不当行为，如欺负小朋友或者过分吝啬等。

在“矫正”中，首先应弄清孩子行为的原因，其次要讲究教育的方式。

一次，教育家陶行知见一个男孩打同学，便阻止他并叫他到办公室。见到男孩，陶行知拿出一粒糖说：“奖励你，你比我先到办公室。”

男孩不敢抬头。

陶行知又拿出一粒糖：“我阻止你，你就住手了，说明你尊重我。”

男孩迟疑的接过糖。

陶先生接着说：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，你很有正义感，再奖励你一颗糖。”

男孩哭了，说：“校长我错了，同学再不对，我也不能打人。”

陶校长笑着说：“你已认错了，再奖励你一块糖！”

和学校教育相比，家庭教育的重要性更不可忽视。

天底下没有能随随便便成功的家长，让我们一起坚持每天6个“一分钟”，做孩子最好的老师！