儿童英语学习到底从哪个阶段开始,多种多样的说法都有,有说小学重视数学思维,初中开始高中攻克就可以;有说小学三年级开始英语课,随着学校教育开始就可以;有说不能太早,否则会影响拼音、汉语的学习,孩子一年级就要打好基础;还有说得从胎教开始,睿丁君分享一个比较科学的,儿童英语学习的生理优势:
Lenneberg认为人的大脑从2岁开始侧化,在11-19岁左右完成侧化。大脑两侧随着发育的成熟分别拥有不同的功能。语言、逻辑、分析的功能被侧化到左半球,情感、社会的功能被侧化到右半球。在还没完全侧化之前,左右脑都参与了语言处理;最充分,最简便地调动了人的生理机能,使语言自然习得。因此,这段时间被称为“二语习得关键期”。而完全侧化之后,语言学习主要靠左脑。人脑“侧化”后的语言学习能力远不如全脑学习时期。
儿童和青少年在二语习得方面优于成人与大脑发育息息相关。年少者较之年长者,辨音能力更敏锐,模仿能力更强。且年龄越小的儿童在二语习得过程中越是处于一种无意识状态,其越能达到自然习得、如母语般的效果。加之儿童天性决定了其对万物有着强烈好奇心和探索心,在与二语自然接触过程中往往对目标语印象更加深刻,难以遗忘。反之,青春期之后,脑弹性减弱,可塑性变差,语言对大脑的刺激减弱,创新性和灵活性慢慢衰退,语言输入变得困难,致使二语习得障碍重重。
从小培养期的儿童英语还拥有其他诸如情感、认知方面的优势,你了解多少呢?
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