少儿英语培训学校能够为不同年龄、不同程度、不同需求的对象提供针对性的英语教学服务，种类繁多。随着少儿英语培训市场的日渐成熟，一部分少儿英语培训学校特别是一些品牌机构引领了英语教学发展的先进水平。少儿英语培训学校能够为不同年龄、不同程度、不同需求的对象提供针对性的英语教学服务，种类繁多。随着少儿英语培训市场的日渐成熟，一部分少儿英语培训学校特别是一些品牌机构引领了英语教学发展的先进水平。
　　
        一、教学环境
　　
        教学环境是由多种不同要素构成的复杂系统，包含影响学校教学活动的诸多条件，包括班级规模、座位模式、班级气氛、师生关系等，分作物理环境和心理环境两大类。公立学校里学生每天接触相对固定的设施环境、课程模式和熟悉的教师与同学。优秀的少儿英语培训学校在教学环境方面体现了明显优势，可以为学生们提供舒适的教学场所、便利而丰富的教学用具、多元化的教学资源、先进的教学手段、轻松的课堂氛围、平等的师生关系、以及多元化的课程体验。学生们在这里学习能够感受到师生的彼此尊重和密切合作，从而对自己的英语学习建立起自信。
　　
        不同的教学空间组织形式和空间密度对师生的身心健康和教学成效的影响存在着一定的差异。班级规模和座位编排方式直接影响学生们的学习体验。国内外关于班级规模对教学成效的研究发现，无论是学习过程、学习纪律，还是学习成绩都是小班优于大班；小班学生的积极性高于大班；空间拥挤可以引起行为异常和生理上的不良反应。从这一点看来，少儿英语培训学校的优势更明显。灵活多变的小班教学，可以满足不同课程需要，同时也更利于合作探究式教学模式的开展。

　　
        二、使用的教材
　　
        公立小学英语教材是依据国家课程标准，为适龄学生量身定做，具有一定的权威性。公立学校教材考虑到国家课程、地方课程和校本课程的差异，考虑到要给学校、教师和学生开发课程资源、拓展学用渠道留下足够的空间，因此教材内容相对不饱和。而部分地区由于受到师资、设备等条件的限制，英语教学质量明显滞后，因此，出现了这类教材针对的范围相对狭隘，较难适应不同程度学生，有的学生吃不了，有的学生却吃不饱的情况。英语培训学校的教材选择则趋于多元化，有针对性地展开教学，提供系统的知识和多样化的信息，兼顾教材的趣味性、时代感和语言技能训练的全面性。这样的教材能够弥补小学英语教材的不足，且与其配套的教学也能兼顾学生们的多重需求。