不同的年龄段,孩子呈现的特点是不同的,那在不同的年龄段,孩子应该怎样学英语?家长又该如何辅导?睿丁英语小编为您详细解析。
启蒙阶段:0-6岁学习兴趣、语音语调
这一阶段是孩子处于探索自身和周遭关系的重要阶段,他们通过听觉、视觉、味觉、触觉、嗅觉来发现自己身体各部分能力,并用相对简单的行为和表达与他人互动,寻找自己与他人之间的界限(boundry)。
这一阶段还是孩子的语言学习敏感期,他们对于各种语音信号,比如铃铛、动物、电视、环境声音都特别敏感,是培养纯正语音语调的好机会。
成长阶段:6-9岁扩大词汇量、突破听说
这个年龄段的孩子已经进入小学,开始建立一定的抽象思维能力,对于语言符号系统的认知能力更强,同时,也有更多想法要表达,因此,这个阶段是扩大孩子词汇量,培养听说能力的好时机。
家长可以通过一些有趣的互动,帮孩子创造情境,让孩子按照类别记忆单词群,而不是单个记忆。比如,孩子要记忆食物时,家长可以扮做售货员,让孩子当顾客,随后,通过“What do you want to buy?”“I want to buy……”这样的句型,帮助孩子记忆各种食物相关的单词。
而对于听说能力的培养,除了要多和孩子进行日常的英语互动外,家长还可以鼓励孩子参加不同的社会活动,甚至可以带孩子去英语母语国家旅行,让孩子亲身体验和意识到英语的重要性,使用英语解决实际问题。
巩固阶段:9-12岁突破读写能力
为了更好地应对小升初,这个年龄段孩子的英语学习重点转为英语读写能力的培养。
怎样提高青少儿英语阅读水平?最重要的是结合孩子的兴趣,帮助孩子找到适合他们的分级阅读材料。在挑选分级阅读材料时,家长可以遵循“五个手指原则”,即一页书上的陌生单词不要超过五个,如果超过了,对于孩子而言,就有点难啃了。
对于写作,爸爸妈妈可以将一个复杂的写作过程一步一步分解开,并在每一步都给到了孩子足够的引导和帮助,具体来说就是建议家长多带孩子体验生活,拓宽视野,积累写作素材。
强化阶段:12-15岁学术英语
在这个年龄段,家长应该多鼓励孩子进行学术英语读物的阅读,比如科普、历史、文学类英语杂志与书籍等,在阅读过程中,推荐一种阅读方法:“一猜二查三记四评”。
“猜”, 即遇到生词时,从上下文推断出生词大概意思;
“查”,即查字典;
“记”,即准备一个生词本,将生词的解释,例句,和同反义词都记录下来;
“评”,即写读后感和书评,增加孩子批判性思维。
家长可以鼓励孩子多看中学生的原版英语电影,提倡看两遍,第一遍不要字幕,第二遍加上英文字幕,这样的好处是,在第一次观影时,孩子可以集中精力听并根据剧中非语言表达的内容推测人物关系和剧情发展,第二次便可以从英文字幕中了解到之前的推断是否正确,并将地道的英文俚语记录下来。
此外,家长还可以鼓励孩子多参加同龄人一起的社会活动,比如英语海外留学营、英语辩论赛等,增强孩子英语思辨能力和逻辑分析能力。要提高语法能力的孩子,需要大量做题目,准备错题本,总结错误,举一反三,同类错误不再犯。
超越阶段:15-18岁综合提高
到了超越阶段,孩子的英语水平已经足够他们日常沟通了,但为了海外深造或参加高考,孩子们仍然需要进阶提高英语听、说、读、写的综合能力,大量做题,参加模考。
家长可以鼓励孩子用英语写日记,摘抄美好的英文句子,或是让孩子平时多看多听英语新闻和报刊杂志,比如VOA (Voice of America, BBC, NBC, New York Times, National Geography等),在学有余力的情况下,也可以看些英剧美剧,提高英语在学科中和在社交中的运用能力。
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