当孩子在学习语言的过程中,存在一个沉默期。以母语为例,大约在一岁起,很多时候孩子能听懂家长的话,但就是迟迟不肯开口。有的孩子的“沉默期”短一点,几天就过去了,有的长一点,甚至可以到一年之久!
沉默的由来
语言学习“沉默期”是一个必经之路。孩子的大脑大量接收信息,需要一段时间才能理清逻辑,完成基础词汇储备,积累语感,形成条件反射与口腔肌肉习惯。这些艰难而关键的步骤,都是在潜意识的作用下完成的,无法规避跳过,也不能一蹴而就。在足够的信心建立起来之前,潜意识会控制他不要轻易开口,这也是人类自我保护机制的体现。
沉默期的长短与智力水平并没有直接关系,但是会切实的影响到语言学习外化的效果。举个例子,在“沉默期”的小孩,无论家长如何威逼利诱,就是不肯开口说,即使完全听的懂,也不愿开始外化输出的过程,如果此时过于强迫,反而会是他失去信心与兴趣,达到相反效果。
沉默的禁忌
很多家长在上了一段时间的学习班以后,发现孩子还不能开口说,于是质疑学习效果,也给了孩子很大的压力。这并不是正确的做法。
想要帮助孩子尽快度过“沉默期”,缩短输入转输出的过程,我们需要这么做:
1,大量提供英文原版的视频与音频内容,在家里给他们制造良好的语言环境。比如,从一些简单而且孩子喜爱的英文原版卡通片开始,如小猪佩奇(Peppa Pig),每天20分钟左右的观看时间。
2,系统的给到孩子音频绘本,分级读物等泛读资料,让孩子“听”音频,“看”绘本(注意,不是读,是看)。听说读写,一定是因循这个顺序的,不可以打乱。
3, 遵循“可理解输入原则”,播放孩子熟悉或者理解的英文内容。道理很简单,我们不会也完全不理解法语,如果每天作为背景音乐播一年,也不能学会,所以,“理解”的基础上“输入”,才是可以吸收然后外化的正确起步。
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