很多家长对少儿英语学习有着错误的认识,这种错误的认识将直接导致少儿错过语言黄金期。下面睿丁小编和大家分享一下。希望能够帮到家长摆正对少儿英语的认识
老师上课不专业,不教单词语法。
因为你把语言当做知识,用翻译,背诵的方式去学。小学,初中,高中...老师都告诫学生不能死记硬背,少儿英语初期,更是不能运用这种方式学习,真正的英语学习要从建立语言思维开始,语言不是知识,是技能,是大脑语言区的条件反射。
那大家常说的语言知识是什么?语言知识是语言学的一部分,是研究一门语言的历史、发展、特点、分支、规律等。把语言当作知识、学问来研究之前,必定要具备一个基本技能,就是能够自如听说,具有该种语言思维,而后去纵身挖掘总结这种语言。而语言学的另一部分就是研究如何形成语言技能,语言技能是学习语言知识的前提。
为什么传统学习方法不利于英语思维的形成?
这个方法之所以能把人教到不会说英语,因为它是以中文为基础,翻译着学的;但凡遇到认识不认识的英文,首先会想中文,造成严重依赖母语。由此造成听不懂大量信息,我们把注意力放到了中英文转化上面,而非“听”。因为听不懂,说的时候就结结巴巴;往往是听到英文信息,大脑拼命工作,进行中英文转化,让自己理解;听说不行,还可以通过阅读来学习。
什么是阅读?想想我们看小说的时候一目十行的感觉,即便出现你不认识的汉字也不会影响你对文章的理解,这才是阅读,读的是文章整体,读的是文章框架,读的是文章思想,读的是中心大意。而很多人对英文阅读的概念还停留在认识单词上。
读写不分家,说到读,不能不说写。社会上有很多英文写作培训,教给你几个固定句型,教给你几种结构;你要记在心里,用的时候往里面套内容。有这么复杂么?写的不就是自己想说的么?不就是自己所想的么?所以具备了语言思维以后,英文写作根本不是问题。
孩子能学会标准音么?
英语没有标准音,只有标准的语言思维;不要用汉语的普通话去硬套英语。无论是在英国还是美国,每隔几十英里可能就一种口音,就会有口音差异,就是你听不出来,因为你听的少,耳朵辨识的音阶太少。举个例子,就像老外刚到中国,听中国人说话都一个味一样。如果有机会看到SKY新闻,CNN新闻,你会发现每个播音员都操着不同的口音。再者,我们小时候可能都有家乡口音,但丝毫不影响我们学中国话;等到长大了,走的地方多了,反而口音变得中和了;同理英语也是这样,在追求口音之前,先建立语言思维,先学会说话。同时这也说明决定口音的不是嘴,是耳朵。
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