三年级是整个小学阶段重要的黄金期，同时也是孩子必须要跨越的一个“坎”，家长和老师引导得当，孩子学习更优秀，如果引导不当，孩子有可能真的就成差生了。睿丁英语小编收集了一位家长分享了自家孩子在三年级遇到的问题及解决方法，希望对家长们有所帮助。


　　主观能动性不足

　　三年级的孩子，知识难度和广度都增加了，而课业负担明显加重，孩子的休息时间也被压缩了不少。

　　长时间的学习使得孩子滋生倦怠感，甚至对学习产生厌恶情绪；一旦孩子认定玩耍比学习有趣和轻松得多，就容易发生注意力的转移。

　　注意力转移以后，孩子在学习方面的主动能动性就急速下降：做作业时耍小聪明“偷工减料”，背书时懒懒散散磨洋工；做题目时粗心大意，字迹一塌糊涂。

　　解决对策：

　　1、制定目标。跟孩子一起制定短期内能达到的目标，比如月目标或周目标。父母经常关心和询问孩子的学习情况，及时跟老师沟通，对孩子的学习现状有个清晰的了解。

　　2、赏罚分明。孩子如期甚至超额完成目标后，父母应做到在第一时间给孩子以奖励；当孩子拖拖拉拉，表现糟糕时，父母也要进行适当的批评教育。客观公正的评价，让目标不流于形式，孩子会以更认真更严肃的态度来对待。

　　学习方法不合理

　　有的孩子只喜欢做自己的优势学科作业，享受这种舒适感，对弱势科目敷衍了事；有的孩子只会勤奋地刷题，刷到头昏脑涨，可成绩还是垫底；有的孩子上课时一字不漏做笔记，可对知识却来不及理解……

　　解决对策：

　　1、高效利用笔记本和错题本。带着问题听讲，笔记本记录老师在课堂上的重难点，特别是老师跟孩子通过问答形式搭建的知识架构，还可记录在课外阅读时邂逅到的精彩片段或新颖观点等。

　　错题本上，孩子一定要对新颖、常见、重点的题型进行分类归纳，错误原因、解题思路与解题方法也可一并总结起来。整理思路的同时，也可进一步巩固知识点。

　　2、合作探究学习，撞出思维的火花。三年级孩子的合作探究学习有利于增进孩子之间的相互了解，学会处理人际关系的技巧，学会有效地表达自我，更重要的是，合作学习能够博采众长，最大程度地活跃孩子的思维。

　　3、利用好学习领域的“三驾马车”。这里把课前预习、课堂学习和课后复习比作学习领域的“三驾马车”，它们是并驾齐驱的关系。课堂学习过程中，大脑运转速度极其快速，因而短时间内的学习效率非常之高。

　　课前预习要做到“读、思、问、记”同步进行。边读边思，不懂的地方做好标注问，老师讲到的时候侧重记。

　　课后复习主要涉及复习课堂所学及完成家庭作业。作业时不要着急动笔做题，耐心对照课堂笔记抓知识的重点、难点、疑点，深刻领会后再做题。　
　
　　课外阅读质量不行

　　当孩子进入三年级后，繁重的课业负担让孩子都有些喘不过气来。就算好不容易抽出时间来阅读，很多孩子也都是在装模作样，做给家长看，做给自己看，根本起不到真正的阅读效果；有些孩子倒是读书积极，一本又一本，然读完就忘，也谈不上积累知识或训练思维。

　　解决对策：

　　苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“学生读书越多，他的思维就越清晰，他的智慧力量就越活跃。”

　　要想孩子的成绩有个质的飞跃，必须做到广泛阅读和深度阅读。一个是强调读书的数量，一个是强调读书的质量。

　　抗击打能力很弱

　　很多孩子一二年级经常考高分甚至满分，心里很自豪，觉得自己棒棒哒。没想到，进入三年级后，一些孩子由于没法适应三年级的节奏，成绩日渐落后，考个两三次低分，他们之前累积的自信就碎了一地。

　　一旦滋生了这种念头，孩子也没什么学习的动力了。孩子之所以会出现这样的自我否定现象，这与孩子的抗击打能力很弱有很大关系。

　　解决对策：

　　1、告诉孩子，考试糟糕没什么，只要善于吸取教训，总结经验，下次不犯同样的错误就是进步。

　　2.父母可以多给孩子讲述一些名人励志故事，让孩子明白生活不是一帆风顺的，考试糟糕也不是多丢人的事，放弃自己才是不明智的做法。

　　4.成绩不好总归是有原因的。暂时的逃避可以容忍甚至接受，但最重要的还是要耐着性子，跟孩子一起探讨导致成绩糟糕的原因有哪些，孩子可以从哪些方面改进，自己可以从哪些方面出力。

　　睿丁说：

　　三年级是孩子整个小学阶段中非常关键的黄金期，既是个坑也是个坎，跨过去了，孩子继续保持好姿态顺风顺水，跨不过去，就越学越吃力！