小孩子学英语的四大误区
家长都希望孩子能说一口流利的英语，所以在孩子小的时候就让他们学习英文，这原本是件好事，但是很多家长不懂得其中的技巧，盲目让孩子学习英文反而会让孩子出现厌学、不喜欢英语等现象，那么小孩学英语应该避开哪些误区呢？一起来看看吧。
脱离实际的背单词
脱离实际的背单词
即使小时候再怎么不喜欢背诵的家长，也认为背诵是最有效的学习方法。它确实是立竿见影的，但这个杆可能很快就倒了而不被家长注意。
认字母背单词是很枯燥而且脱离实际地，孩子在学习的初期，更不应该死板地让他们大量地背单词。他们背的莫名其妙，而对于语言的理解却几乎没有。如果能让孩子在学习的过程中，知道这个单词应用的场合、环境。他才有模仿的欲望。学习、创造始终来源于模仿。
急切地期望认证学习结果
我们在小时候，收到的教育是过程永远比结果重要，我们很认同它但现实却让我们的观念逐渐改变。浮躁的社会让我们变得急功近利，我们在任何一件事情上急切地需要结果，认为结果才是认证努力地唯一切实因素。
家长们在孩子的学习中也是这样的，急切地想让孩子表现出努力地结果来，孩子学英语就要立刻会说英语，英语是一种语言，注重的是积累的过程，这种积累肯定是会有收获的，但这种收获是无法催促的，它是一种逐渐的完善，在大体的框架并没有建立之前，很难看到成效。
孩子如果并不能很快地输出，家长们也不应该急促不安，怀疑孩子的学习能力，而更多地应该关注孩子的学习过程，孩子的学习是否进入状态，是否用心而不是走马观花式地学习。
给孩子听不标准的中国式英语
在中国的英语教育中，听力是被严重忽视的，即使是反感应试教育的家长，教育孩子的方法也是让他们适应应试教育，完全忽视了家长们曾经是孩子时候的感触，那种反感与厌恶。因为家长已经不需要面临这种难题了，那种切身感受已经没有了，更多的是关注着以前适应应试教育的人的成功。
家长们不注重听力，就在听力教育方面也产生了严重的偏颇，孩子在学习英语的初期，基本是靠听力，靠着听音辨音去感触、接受并且学习英语，在这个过程中，家长们应该尽量地让孩子接触到标准的发音，避免那些不标准的英语发音，因为这个时候如果孩子接触各种英语发音，他并没有辨别能力的！可能对英语学习产生极大的害处。
打断孩子阅读
孩子在学英文的初期，就像学中文一样，需要读一些英语绘本。
这是好事，但家长们很多把好事变成坏事，那就是为防止孩子并没有注意绘本中的单词，而着重强调它，并且反复强调问孩子记住了吗？这样产生的严重后果是，打断了孩子的思维！思维的反复打断是不仅仅是影响孩子的阅读体验，让孩子对阅读兴趣降低这么简单，而且会让孩子的注意力变得并不那么容易集中，让孩子思维分散是一种很可怕的事情，影响的不将是英语学习，降低的是孩子的学习能力！
你发现孩子思维分散不喜欢学习了吗？很可能是你经常性地打断孩子的思维，即使是他在看绘本的图画，看动漫甚至是玩游戏，也要在结束之后再教育！
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