孩子针对语言学习是有敏感期的,那英语学习的敏感期,对于少儿英语学习有什么样的影响,家长又将给孩子怎样规划?
4-6岁开始启蒙
核心指导思想:寓教于乐
选用材料:伺机加入分级读物
这个年龄刚刚开始接触英语的孩子已经有了相当的中文基础,有的会因为不熟悉这种语言,而排斥英文动画片和原版书。爸爸妈妈要有足够的恒心和毅力,不断尝试并坚持下去哦。
亲子阅读仍然是不可少的。选对小朋友喜欢的主题,会使他更容易进入原版阅读的状态。有许多优秀的原版动画片适合这个年龄的孩子。如果孩子愿意反复看同一部片子甚至同一集,那么恭喜你,孩子已经顺利开始了英文学习之路!
如果有了一年左右的启蒙积累,那么这个年龄的孩子可以开始学着自己读一些书了。选用一些简单的分级读物,一本薄薄的小书,最初的级别每页上面只有简单的一些字词,组合起来却能讲述一个个小故事。当孩子独立把整个故事朗读出来的时候,自信心简直爆棚啊有木有!
好了,以上两类,是学龄前儿童的英语路线图。可以说,处于这两个阶段的孩子,时间较为充裕,家长完全可以“悠着来”,磨磨耳朵、讲讲故事,看看动画,开开心心就把英语学了
7岁以上开始启蒙
核心指导思想:高效学习
选用材料有了大不同:分级读物(为主)+绘本(为辅)+原版动画+音频(分级读物)
学龄后的孩子才开始接触英语,虽不能算晚,但也绝对不早了。北上广这样一线城市学校的一年级已经正式开始上英语课,课内的要求也不低。零起点的孩子被要求读出整个句子,背诵对话,甚至默写单词和做全英文的试卷。于是毫无准备的孩子陷入了整天背诵默写做习题的应试英语学习的漩涡。
这样的应试学习学不出好英语。这个观念已经被越来越多的老师和家长所认同。但是,一边是学校的大纲要求,一边是提高真正英文能力的需求。如何权衡,如何平衡?
这个年龄段的少儿英语学习应以“高效”二字为核心思想。一方面,上了学的孩子,能够自由支配的时间只会越来越少,绝无可能越来越多,因此,合理利用好当下的时光,让孩子的英文能力在短期内达到一定的高度便显得尤为重要;另一方面,孩子的年龄大一些,心智相对成熟一些了,他们可以承受合理的小压力。当他们明白什么是“好”的标准,孩子们便会努力去达到它。
什么样的程度才算是实现了英文的相对自由呢?我们认为,就小学生这个年龄层来说,是初级章节书,比如著名的Magic Tree House(神奇树屋),其难度大约相当于中国2-3年级孩子看的马小跳系列。10岁以前的中国孩子,当他的英文能力足以支持他自由阅读这个难度的原版书时,这个孩子才算是初步实现了英文学习的相对自由。
从英语零基础,到能够阅读这样的书需要多少时间?如果按照普通公立学校的应试路线,可能需要7-8年(没错儿,许多初中生也看不懂神奇树屋——但他们课内英语成绩还不错!);如果按照民办双语学校,英语课和语文课排课差不多重要的路线,大概是3-4年;我们的规划是:两年。
学习语根拼读,掌握英语发音规律,之后选用一套国外成熟的分级读物体系来跟进阅读与听力。家长如能陪伴孩子,每天投入30分钟左右的英语听读时间(学校课内任务所花的时间忽略不计),踏实学习,拾级而上,逐渐积累基础词汇量,同时提高基础的英文听读能力,半年之内,课内英语应可以胜任无忧;一年以后,孩子的词汇量超过1000,能够独立阅读简单的桥梁书(在绘本到章节书之间,像搭起一座桥梁那样来起到过渡性作用的书籍,难度类似中国“注音读物”)时,分级读物的学习基本完成使命,可以退出历史舞台了。
相关文章:少儿英语学习时期,孩子常见的现象及家长陷入的误区?
声明
睿丁英语官网(www.reading-china.com)所涉及的任何资料(包括文字、图片、视频、版面设计等)均受到《中华人民共和国著作权法》等法律法规保护,未经授权禁止任何商业用途。