北京少儿英语培训机构可以说不仅丰富、种类也是多样的,在这样的繁多的英语机构中,使得家长们快速的成长并对少儿英语培训有了新的认识和看法,但是即使在北京,仍然有些家长会陷入这样错误的英语观念?
1、选择外教,就是觉得外教老师好。
外教老师对于孩子学习英语有好处,这个是毋庸置疑的事情,但是不是所有的时间都适合外教老师来教孩子的。在孩子听力敏感期的时候,孩子比较活泼好动,对于外教老师不反观,选择外教老师进行启蒙和语音练习。
但是,孩子处在小学或者初中阶段,孩子的英语基础不是很好,这时候不是很强调外教,即使是在线英语教学也要谨慎选择。
其实,这个到底很像成年人和小孩子学习游泳一样,有了恐惧和害羞的心理,在学习的道路上反而会阻碍孩子的成长,不过在自制力和坚持方面会有所提高。
2、注重口语练习,英语单词只要多背就可以了
随着教育改革和家长认识的不断加深,家长们越来越重视英语的实用性,这是非常好的事情,但是家长只是一味的注重口语练习,反而在面对英语单词上面认为英语单词只有多看多背,没有其他的办法,或者认为这方面不重要。
一、我们应该知道英语单词分为音、形、以,其实,我们在学习的时候,首先接触的是音,后来才是形和义。英语单词是英语交流的基础,如果只是基础的交流,只有单词的音就可以了,但是现在是需要书写、考试和工作等方面的需要,这样就必须要积累词汇量。
二、英语口语方面的能力增加了,但是英语单词的词汇量的增加或者英语单词的能力没有跟上。其实,在英语学习的母语国家,像美国,也很注重孩子英语单词的积累,有些英语节目就是专门比赛孩子英语单词记忆。另一方方面,从中国汉字的记忆中,我们能够发现,通过偏僻部首的含义及关联记忆会比只靠音标来的更加深刻。
三、随着年级的增加,学习任务和英语难度逐渐增大,孩子们就会发现英语词汇量在制约着孩子英语学习,不管是英语交流、英语阅读还是英语写作方面。随着交流的加深,英语单词的深度在加剧,而阅读不仅加宽了英语的知识面同时也在反射英语单词其他的深意,要想写出好的文章,不仅需要更有深度的理论依据和观点,更加需要恰当的词汇。
那针对这样的问题,家长们又该怎样解决呢?
如果家长在6岁前,给孩子进行音的练习,也就是听力的练习,那么在孩子6岁的时候就要加入单词的方法的学习和实用,因为此时期已经积累了一定的单词量,同时也是孩子培养习惯和奠定学习方法的时候。
如果孩子在小学阶段才开始给孩子进行英语培训,那么孩子就可以听力和单词一起进行。因为,小学阶段的听力敏感期已经过去,可以通过阅读敏感期培养孩子的英语思维通过加上英语单词的方法的学习。
睿丁英语为什么在小学阶段成为家长们的首选?
用阅读培养孩子的英语思维和英语习惯的问题,用专利教学法“语根拼读”“语根知义”解决孩子单词记忆困难的问题,为孩子初中甚至高中、大学打下良好的基础,成为真正能让孩子获益终身的学习方法。
北京少儿英语培训机构繁多,但是只要抓住英语学习的本源,其实也可以像学习汉语一样简单。
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