在孩子学英语的过程中，会学习多个英语补习班，这种现象是很普遍的，但是为什么会出现这种情况，除了和机构自身有关系与孩子成长特征有什么关系？

其实，孩子学习过多个英语补习班的主要原因就是孩子的情况的变化。孩子成长是分为阶段的，家长应该孩子不同的阶段给孩子选择适合的英语补习班。

幼儿敏感期

1-3岁，这个时间段，很多家长考虑的是让孩子先学习好汉语，在3岁的时候在进行英语的学习。不过孩子同时学习两种语言，其实对于孩子来说，不是很困难的事情，对于有经历的家长，还是建议孩子可以在这个年龄段的时候进行英语学习。不过这个时候的英语学习，不建议报英语补习班，这个时期是以家长辅导为主。

方式：家长式，父母给孩子播放英语绘本故事，唱英语歌曲，强调一点是英语的标准发音和游戏。

目标：让孩子感兴趣，原因跟着家长学说英语。

听力敏感期

3-5岁，这个时间属于孩子听力敏感期，着重针对听力的联系，听过外教、英语故事、音频、儿歌的呢过多种形式，训练孩子的耳听，让孩子能够听得懂。当然听力练习，不意味不进行交流对话，不进行英语的单词的认识和书写。

方式：听力练习，英语原版故事和英语动画、歌曲等，与外教进行对话，强调外教的发音。

途径：报外教进行学习，进行双语幼儿园。

阅读敏感期

6-9岁，这个阶段的孩子，已经具有一定的英语交流和表达的基础，这个时期可以结合阅读的敏感期，让孩子养成每天阅读的习惯，也就是阅读和听力同时进行。由于前期英语单词量的积累，这个时期可以辅助解决孩子单词的问题，为初高中打下良好的基础。当然，如果6岁前，没有学过英语的话，可以直接进行阅读敏感期的训练。

方式：每天进行英语的练习，解决英语单词的问题，强调孩子阅读兴趣和单词记忆方法的学习。

途径：报英语补习班，侧重于英语阅读和单词方法学习的，如果以前学习听力型输入的英语，加入在线的英语课程，两种同时进行。侧重点，在于单词方法、阅读和习惯的养成。

英语能力提高阶段

10岁之后。这个时期，孩子已经具有一定的英语能力，可以针对孩子的听说读写四个方面的能力进行考核和学习。这样进行听说读写四个方面的学习才是有意思的，因为作为非母语国家的英语学习，不可能同时进行四个方面的学习，只有英语学习一定时期的时候，孩子在进行英语学习才是适合的。

方式：进行剑桥通用五级考试，侧重于英语听说读写四个方面综合能力的提高。

途径：考试并进行能力的学习。

英语补习班的多样性，使得孩子能够运用多种方式进行英语学习，不过英语学习的重中之重就是坚持和习惯的培养，不管是听力还是阅读都是获得英语的途径之一。

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