儿童英语启蒙初期语言的输入，需要家长做好准备，启蒙好了为孩子以后奠定良好的基础，但是如果学不好，会让孩子厌烦英语的恶劣后果！

第二语言习得涉及两个不同的过程:习得过程和学得过程。所谓“习得”是指学习者通过与外界的交际实践 ,无意识地吸收该种语言 ,并在无意识的情况下 ,流利、正确地使用该语言。”

其实，这句话准确地诠释了，我们孩子学习母语的过程！孩子们天天接触普通话，慢慢学着用简单的语句和家长交流，随着孩子接触汉语越久，孩子就越能流利，准确地表达。而孩子获得这些语言是在无意识状态发生的！在充分的语言刺激下自然习得。

绘本

读绘本也算听力，因为孩子最初只能听大人念或者听音频。这是所有听力里材料最丰富，情节最吸引人的。这里需要注意的是，读绘本不抠单词，让孩子听故事情节，最后孩子会流畅的说出来。

入门级别的绘本可以这样带孩子读：

1.和孩子一起先看图，让孩子对整个故事大概有些了解。

2.指读句子，但是不逐词翻译。让孩子知道你嘴里念的音对应你手指的字就可以了。读完一页大概讲下意思。甚至可以问孩子，入门级别的绘本非常简单，每页一两句。说的就是图上画的。

3.每次讲完绘本，用英语提这两个问题，（注意是每次读完都问，而且问同样的问题。）问完用中文重复一遍问题。这样做久了之后，孩子就知道带着这两个问题听，听得更认真，同时他会尽量用记住的只言片语回应你。这样的口语过渡就比较自然。

动画

动画片资源非常丰富。不用我多做介绍。我的操作建议是这样的：尽量跟孩子一起看，不用帮孩子翻译，但是好笑或者孩子感兴趣的梗可以记下来，最后巩固一遍，那些就是孩子看动画的收获。

儿童英语学习需要多读，从而习惯英语，像学母语一样“习得”英语。