早教是一种启蒙教育。幼儿英语是早教中很重要的一部分。英语兴趣培训班具有学习环境的稳定性、学习氛围的娱乐性、方式方法的灵活性和幼儿接受心理的亲和性等特征。只要遵循正确的教育原则，就可以收到良好的效果。只有创设良好的英语语言的听、说、看、读、活动等环境来激发幼儿学习英语的兴趣，幼儿所学到的英语才能得到巩固、强化，才能良性循环。

我们可以发现，在幼儿教育的直接参与者中，家长对幼儿园开展英语教育是非常支持的态度。不管是幼儿英语实验班还是英语兴趣班，英语字母、图片卡或英语动画碟片总能引起大多数家长的热情。随着中国对外开放的日益深入，经济、政治等各领域与世界的结合越来越密切，英语在我国社会发展中的作用也日趋重要。因此，家长们的这种态度也是可以理解的。然而，家长们对孩子学英语到底又了解多少呢？他们不知道孩子在学习英语中会有那些特点和品质，有怎样的发展能力和要求，所以往往形成期望值过高，加大了孩子的心理压力，使幼儿形成被强迫学习的不良体验，失去兴趣；又或者不知如何正确引导孩子去学英语，造成教育资源的浪费，也让孩子失去游戏和发展其他能力的时间。这实在是很令人心痛的局面。

幼儿英语教育是目前幼儿教育领域倍受关注的课题之一。英语学习的重要性勿需赘述，但大多数幼儿家长却忽略了对孩子的学习的黄金时期。有的家长说：“孩子太小，不宜做太高要求，上小学以后再开始学英语也不迟。”这种想法绝对是一种误区。幼儿学习英语的潜力惊人，远远超出了我们的想象。幼儿时期是掌握语言学习的关键期，人类7岁时，大脑中负责语言学习的区域就已经发展完成。7岁以下的幼儿用来主管语言学习的大脑区域是不同的，对7岁以下幼儿来说，同时学习多国语言不但是轻而易举的，对发音的模仿能力也是非常强，所以抓紧这段时间对孩子进行英语教育将会令他的一生收益匪浅。

幼儿英语教育的重点在哪里呢？幼儿对世界充满好奇，模仿能力特别强，在他们心中没有思维定式，所以他们接受新事物的速度也比成人要快。在这一年龄阶段，环境对幼儿的影响是巨大的，如果父母会英语，并有时间陪着孩子说英语是非常有益的，但一定要注意孩子天性好动的生理特征，枯燥的说教易让他们心生厌恶，反而不好。 儿童语言教育专家认为，儿童语言能力的发展依赖于语言氛围的营造。同样，要使孩子习惯说英语也需要语言氛围，语言氛围的营造需要一整套的声、光、图材料，英语故事，动画片、儿歌、游戏等等都是适合幼儿生理、心理特点的各种教育素材.幼儿英语教育在我国起步较晚，在教育理念、师资力量、教学产品等方面都处于探索和实验阶段。而言力外语，拥有持有全球通用教学外语资格证书，2年以上非英语母语国家儿童的教授经验，100%具备良好的家庭教育及教育背景，精通多国语言教育的资深外教。选择言力，给孩子一个新起点。

孩子爱画画，但不喜欢学英文怎么办?

之前大概就有出现过这样的情况，所以有人就用字母来教孩子画画，特别有创意。Yoyo也收集了，学习起来很有趣！

如果家长有条件将英语启蒙在孩子们幼儿的时候就带入他们的生活里面，让他们早点接触英语这一种语言，就像我们的国语、粤语那样，让他们更早的接触认识英语。对于以后孩子们接触更深一步的英语水平打好基础和吸引他们的注意力。但在幼儿英语启蒙的过程中，我们必须是做到启蒙教育而不是强迫孩子们去学习，那样会早早地将孩子对英语的兴趣扼杀在萌芽的摇篮里面。

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