在幼儿英语学习的过程中,英语阅读应该是贯穿每一阶段的重要环节。从我们自己学习体验,不管是中文还是英文,阅读是增加词汇量最重要的途径。资料显示美国孩子每年的阅读量大约是150万字,作为第二语言学习者,我们中国孩子自然也要加大英语阅读。
当然阅读能英语更重要的是训练孩子的思维能力。通过阅读,孩子吸收了知识,有了独立的想法、意识,最后内化成了自己的认知。小学二年级要完成的不仅仅是阅读故事,还要掌握:描述所读故事的整体结构,掌握分析故事的方法,在这样日积月累的训练下,他孩子们的思维能力必然是突飞猛进的。
既然幼儿英语如此重要,我们该怎样选择书本呢?
英语教育家推荐了一个非常实用的方法:Five Finger Rule,也就是 “五个手指法则”。
Five Finger Rule的规则是:随便找出书中一个有代表性的页,让孩子去有声音地试读。如果遇到一个单词卡住了,就竖起一个手指;当五个手指都竖起来了,这页还没有读完,那么很明显这本书太难了。
如果读完了一页码一个手指也没有竖起来,又或者只竖了一个手指,那么这本书太简单了。
这里的单词卡住了,不是我们认为的单词不认识,而是孩子不能根据掌握的Phonics读出来。 见词会读,正是学习Phonics的功效之一。只要孩子能够把单词的音准确发出来,即使有一点不够流畅,也不明白什么意思,也是不用竖起来手指的。
其实和我们阅读中文书很相似,刚开始阅读可能有些困难,但随着时间的推移,读多了,自然就会流畅很多。
刚开始不流畅没关系,只要最后比较快速地正确读出来发音,第二遍阅读时就基本能够解决流畅问题,并且这个过程中本身就训练了单词Decoding的技巧。流畅阅读(Reading Fluency)是阅读的第一个目标,而理解阅读的内容还在其后。
如果发现几乎没有什么书能读,那就是因为Phonics技巧以及最简单的那几十个Sight Word(总数也才200个)太欠缺了。解决办法很简单,对应地训练孩子对英语的辩音能力、Phonics Letter Sound、单词拼读方法,然后找简单的书去和孩子一起读,过程中有意识地把那些Sight Words在第二遍阅读时重复一下,坚持不超过3个月,就会有很明显的效果的!
另外需要注意的是,并非根据Five Finger Rule看起来太简单的书就不值得读。一方面书中有知识可以学习,更关键的是快速、流利阅读的培养,就是从读相对简单一点的书中得到的。对于这类简单一些的书,可以要求孩子大声、连贯地、有表情有语气地读出来,对于语感以及流畅阅读有很大的帮助。有些难度刚刚好的书,如果孩子很感兴趣,也可以多读几遍,读到后来已经变成简单的书了。
最后睿丁英语小编推荐一些简单的英语绘本,希望对你有帮助,
《棕熊棕熊,你看到了什么?》
《好饿的毛毛虫》
《大卫,不可以》
《大卫,上学去》
《晚安,大猩猩》
《我爸爸》
《我妈妈》
《小蓝和小黄》
《我们一起去猎熊》
这些都有英文版的,建议买原版书,还有一本有趣的《From head to toe》,这些都是适合幼儿英语学习的知名绘本,而且在睿丁都可以搜到音频。
更多新鲜有趣的资讯:【睿丁教育】幼儿英语误区之:是否要冲击词汇量
声明
睿丁英语官网(www.reading-china.com)所涉及的任何资料(包括文字、图片、视频、版面设计等)均受到《中华人民共和国著作权法》等法律法规保护,未经授权禁止任何商业用途。