说到少儿英语学习，家长们大概都不会陌生，而且可以说是相当的重视，但却经常可以看到家长孩子奔波于各种学习班之间，而最后效果却不尽人意，孩子的成绩没提高，对英语的兴趣也没有了。是哪里出了问题呢？

    英语学习如何开始

    首先我们看一下孩子是怎么学会母语的。在孩子学会说话之前，有很长一段时间他的主要工作就是“听”。每天听大人对他发出各种指令，随着孩子对这些指令的熟悉，自然而然地了解了它们的真实而直接具体的含义，他们对于这些指令的反应速度也在不断加快，最终形成条件反射，而同时孩子也在模仿家长的发音，而最终实现对语言的学习。

    把这个过程用到英语学习上，也就是所谓的以母语习得的方式学习英语。按照“听，说，读，写”的顺序进行的，没有哪个孩子先学读报后学说话的吧。那么这里就先说说这个英语的“听”的学习该怎么进行。

按照习得方式，当我们在讲“apple”这个词的时候，不是在旁边写上“苹果”两个字，而是直接拿着一个苹果，指着它说“apple”。

就是通过孩子对外语指令的听和猜，做出相映的身体反应。真正能够实现思维的词汇量，随着孩子的进步，单纯用肢体动作已经无法满足他的需要了，那么你可以借助于图片，甚至连续的画面来帮助理解。这时候也可以借助看图识字的卡片，当年用它学中文，现在不妨接着用来学英语。

    让孩子的听力突飞猛进

    当孩子具备了一定的听力基础之后，就要进入更猛烈的听力训练阶段来。这时可以选择一些浅显易懂而又吸引孩子的动画片，所谓带着孩子一起看，是说看一小段，停下，家长针对台词做些讲解。这需要家长做更多的功课，提前把听力资料分割好，并且对台词进行备课，根据孩子情况制定好讲解内容。

    每一部动画片第一次看完，也就是讲完，不要马上带着孩子进入第二部，空出一段时间，把动画片的音频提取出来，给孩子反复播放，在听音频期间，继续解答孩子对某些语言点不理解的地方。这样坚持下去，孩子的英语听力基本就可以达到能够自己看懂原版少儿动画片了。刚开始可能不太适应，可以选择比较简单的资料开始，逐步增加难度。这样，在动画片和有声书交替刺激的情况下，孩子的听力水平将会逐步提高，最终实现自由地听。

    资料的选择

    有的家长在选择资料的时候凭着自己的喜好，或者喜欢选择偏难的资料，于是大人讲起来也费力，孩子听着兴趣也不大。如果这样，问题就出自资料上，难度太大，不仅不会让孩子迅速飞跃，反而会把孩子的学习兴趣吓没了。

    其实，不光是听力资料，包括以后进行阅读训练都应该本着这样的原则来进行。那就是在选择学习资料的时候应该选择难度的资料。在孩子目前的水平基础之上的，这样孩子即能够基本理解资料的内容，同时又有新的东西可以学，努力一下就可以掌握，也就是说让孩子跳跳脚就可以够到的高度。这样每次学习即保持了孩子的兴趣和自信，不至于难度太大而倍受打击，同时又能有新的收获。这样连年累月积累下来，你会看到孩子一直在大踏步的向前进。

    总之，英语学习听力提高不是一朝一夕的事情，孩子要付出，家长更需要付出，恒心和毅力是必不可少的。

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