少儿英语听力输入也不少,但就是不会说,怎么办?睿丁君带您了解一下孩子口语发展的几个阶段,方便给孩子相应的帮助!
少儿英语口语的第一个阶段Beginning ELD level
开始用简单英语输出,用简单的句子或是词组问问题与回答,用图片,手势来复述故事,可以自主使用社交中的问候语!
口语的第二个阶段
孩子可以听懂对话内容,但却不能作出合乎语法规则的回答,可以用简单的单词和词组来提问和回答(处在蹦词的阶段),可以重复多步骤的指示,可以借助手势,图片来复述简单的故事或是对话,可以用简单句子重复故事或是Presentation的大意可以表达简单的需求“May I get a drink?”可以背诵儿歌,歌曲,小故事等!
口语的第三阶段 Intermediate ELD level
可以用简单句回答各种问题,可以集中精力听故事或是信息类的音频,能抓住其中的细节,并能有回复能够用较为正确的语法和语音表述,参与同龄人或是成年人的就熟悉主题进行的社交对话(提问和回答),复述故事,谈论学校的活动(使用一定量的描述类词汇)对于高年级(初中以上)的孩子,词阶段则要求能就主题进行简短的presentations。
基本上可以从这里看出口语发展的几个趋势:
1、 口语也需要积累,从最初的用手势,到蹦词,到词组,到简单句。。
2、 从开头的不符合语法,只表达大意,到注重语法的正确表述
3、从简单的提问回答,到主题社交闲聊,再到学术的主题探讨和presentations。
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