英语学习，在70、80那一代因为方法不当，从音标入手，很多人的英语都是"残次品"：看、写都没问题，但是听、说就另当别论了。儿童英语启蒙的一大难点就是：如何为孩子创造语言环境？

如果父母都英文一般，这个真是太难了。其实谈到孩子怎么学英语的时候，很多爸爸妈妈们是做得不错的：相当一部分家长都知道要多读多背多练多听；少部分家长觉悟更高，知道纯正的语言环境才更重要；还有些家长理论结合实际，会把家里的各种物品都贴上英文标签，来强化孩子的单词记忆。

这样一来懂得英语学习的重要性，二来也掌握了不少教育方法和手段，但这些还不够！！

正是因为现在可能谁都懂一些学英语的技巧，所以冒出了很多并不正确的说法，有很大的误导性。这些说法或许不至于把孩子的英语学习引入歧途，但很可能在很大程度上影响孩子最终的学习成果。儿童英语学习有什么误区呢？

误区一：学英语要看天赋

恰恰相反，与其它学科相比，英语学习和「天赋」的关系弱得多。

数学、音乐、文学、物理……在这些学科上能不能取得瞩目的成绩，天赋的影响或许占很大比重，但语言学习， 比如英语，可能并没有那么需要天赋。。

天赋可能会决定你能不能用英语写出优秀的文学作品甚至拿奖，但只要熟练掌握了这门语言，即使写不出文学作品，也可以没有障碍地用英语写作、沟通，不是吗？

如果家长认为英语能不能学好靠的是天赋，可能会觉得，“我家孩子英语怎么都学不好，就是因为没这个天赋吧，那算了，不要学了"。

这样想，可能就剥夺了孩子学好英语的机会——因为学不好英语，不是差了天赋，而是你可能没有用正确的方法！

误区二：学英语是孩子一个人的事

如果孩子一开始对英语兴趣一般，那么爸爸妈妈除了要监督孩子学习，更应该和孩子一起学习。这样做的好处很多。

让孩子真正意识到，英语很重要很有用，所以爸爸妈妈也在努力地学；

在家里营造更为浓厚的学习气氛，孩子在学习的时候也不会觉得无聊和枯燥；

如果爸妈自己英语基础也比较薄弱，正好可以在自己学习的过程中总结问题、找到方法，再看是否适用到孩子身上。

       儿童英语学习误区家长要谨慎，家长要陪孩子共同学习，并鼓励孩子不断进步，