对于儿童英语启蒙,家长的陪伴要更为细致。英语启蒙不是孩子自己的事情,也不是孩子与老师之间的事情,而是一个家庭的事情,需要一个利好环境去支撑。幼儿不会像成人一样有意识地学习一种语言,更不可能马上掌握它,而是需要自然、重复地吸收。
家长可以通过唱一首朗朗上口的儿歌,读一首韵律诗或童谣,配合有趣的肢体动作做一些儿童游戏来创设趣味语言环境,引导孩子对数字、词汇、语句的掌握,从而实现语言的有效输出。这一自然习得的过程可以在不知不觉中进行,而不是像成人一样有目标性的习得。低幼儿童英语启蒙可以从身边最熟悉的环境入手,培养其听音辨音能力,从倾听、分辨自己、亲人、朋友等的身体发声——如鼓掌、顿足、拍肚等,慢慢过渡到学习英语的押韵旋律,这个过程中家长需要挖掘孩子听音辨音的潜力,使其不仅能听还要会听,能够分辨出每种声音中细微的差别。
因此,一个很好的儿童英语启蒙方法就是营造家庭阅读与学习氛围,而营造这一氛围的最直接方式就是父母要喜欢读书,善于学习。对于英语启蒙而言,没有比生活更全面的课堂,也没有比妈妈更用心的老师。儿童英语启蒙之所以适合从家庭中展开,正是因为家长对自家孩子的认知特点有充分的了解。很多妈妈觉得自己英语不够好,没有能力指导孩子,“非英语母语的孩子建立起英文自主阅读能力很不容易,会经历由被动到主动过程中的几个发展期,家长在每个发展期都要把握好正确的引导方式,学习型父母在其中功不可没。”
英语启蒙需要家庭和机构、社会相互作用,缺一不可。英语教师是一项专业技能很高的职业,家长不应忽视教师的作用。目前很多英语培训机构针对幼儿增加了家校互动环节。
儿童英语启蒙资源一定要选择孩子感兴趣的,让孩子通过耳朵接受“知识”的英语刺激才是培养孩子扎实能力的基础:孩子的语言表达能力是否流畅,在于成长阶段是否接收到大量咬字清晰且有内涵的语言输入。
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